В конце прошлого года Одесский УВК № 53 отметил юбилей. За полвека 53-й лицей, как его до сих пор называют ученики и выпускники, выпустил немало талантливых физиков и математиков, людей разных профессий... Чем живет учебное заведение сегодня, кто заложил основы педагогических успехов школы — об этом наш разговор с директором Ириной Александровной ТЕЛИЩАК.

— Ирина Александровна, как судьба привела вас в лицей?

— Я с детства мечтала быть преподавателем. Моя бабушка — Зоя Ивановна Неганова — во всем была для меня примером. Она много лет руководила школой № 32 г. Одессы, которая тоже расположена в Малиновском районе. Поэтому неудивительно, что, когда пришло время определиться с будущей профессией, я ни минуты не колебалась, а твердо решила, что стану педагогом. Закончив филфак Одесского государственного университета им. И. И. Мечникова, несколько лет работала в гимназии № 8, затем — завучем в школе № 10 под руководством Владимира Ильича Шелакина. В то время при управлении образования горсовета была организована Школа кадрового резерва для будущих руководителей учебных заведений. Владимир Ильич поверил в меня и настоял на том, чтобы я прошла обучение в течение учебного года. А уже через несколько месяцев после окончания Школы кадрового резерва мне предложили стать директором лицея № 53 — одной из лучших школ Малиновского района с опытным педагогическим коллективом и талантливыми учениками.

2007 год стал переломным: для меня наступил своеобразный этап становления как директора. Хотя и был десятилетний опыт работы завучем, казалось, все, что ты знала ранее, — это хорошо, но этого недостаточно. Однако, как говорится, дорогу осилит идущий. Каждый день работы открывал для меня что-то новое и интересное. Лицей стал частью моей жизни.

— Уже через два года, в 2009-м, лицей был реорганизован в учебно-воспитательный комплекс № 53 «Школа I-III ступени — лицей»...

— Микрорайон разрастался, увеличивалось количество потенциальных учеников, лицей получил статус УВК, где дети учатся с первого по одиннадцатый класс, при этом старшие классы остались профильными. Там не только продолжают обучение дети из нашей школы, но могут поступить и школьники из других учебных заведений. Сейчас учащиеся обучаются в таких специализированных классах: экономическом, информационно-технологическом и в классе с углубленным изучением английского языка. В нашем лицее всегда в приоритете были точные науки, английский язык.

Однако в любой команде, к сожалению, случаются потери... В 2017 году не стало Михаила Владимировича Рябчука, который работал в школе с 1971 года. В 2003 году он был признан лучшим учителем физики Одессы. До последнего дня был в строю — первый отличник образования Украины в лицее, отмечен за подготовку ученика, занявшего призовое место на Международной олимпиаде по физике. Когда Михаил Владимирович ушел из жизни, скорбела вся школа. Он умел увлечь своим предметом, благодаря чему многие выпускники лицея связали свою жизнь с физикой и математикой.

Немало желающих обучаться в информационно-технологическом классе, ведь мы живем в эпоху быстрого развития информационных технологий, что требует определенных знаний и навыков.

Несмотря на то, что неподалеку расположены специализированные школы и гимназии, многие родители отдают своих детей в нашу школу, в класс с углубленным изучением английского языка.

В эпоху реформ УВК, как и другие школы, оказался перед непростым выбором: разделение первой, второй и третьей ступеней общеобразовательных учебных заведений. У нас очень сильная начальная школа, в пятых-седьмых классах — по 36-38 учеников, при этом на каждой параллели по четыре класса. Пока думаем над тем, какое решение станет наиболее оптимальным для нас.

— Ирина Александровна, в декабре минувшего года в УВК отмечали юбилей — 50 лет со дня основания — важное событие в жизни учебного заведения...

— Готовясь к празднику, я еще раз прикоснулась к страницам истории лицея, ставшего для меня родным... Первым директором школы был Владимир Федорович Ратушняк — опытный педагог, участник Второй мировой войны, на плечи которого легла забота об окончании строительных работ, оборудовании кабинетов, и главное — ему необходимо было решить проблему кадров. Его стараниями в школе был создан музей космонавтики, за что коллектив учебного заведения отмечен медалью К. Циолковского на ВДНХ СССР. Среди учителей, которые создавали историю лицея, — Борис Павлович Рудой. Он участвовал в строительстве школы, затем работал учителем русского языка и литературы. Человек творческий, отличник образования Украины. Благодаря его писательскому таланту можно проследить историю развития лицея на разных ее этапах.

Ирина Телищак: «Лицей стал частью моей жизни»Ирина Телищак: «Лицей стал частью моей жизни»

Директорами школы были Тина Григорьевна Жукова и Владимир Андреевич Юнг. С августа 1979-го по 2002 год школу возглавлял Владимир Степанович Высокогляд — ветеран Второй мировой войны, Отличник образования СССР и Украины, почетный гражданин Одессы, награжден почетным знаком отличия одесского городского головы «За заслуги перед городом», был депутатом Одесского областного и городского советов, на протяжении многих лет входил в состав комиссии по науке и образованию. Именно благодаря ему в 1993 году, учитывая большой задел экспериментальной работы по разработке новых технологий обучения, воспитания и творческого развития учащихся, школа была реорганизована в лицей №53 Малиновского района. Большая заслуга В.С. Высокогляда в том, что его стараниями, совместно с родительским комитетом, были созданы компьютерные классы, без которых современный лицей не мог бы существовать. Я очень благодарна Владимиру Степановичу — мудрому наставнику, поддержавшему меня как молодого руководителя. Проработав 24 года, Владимир Степанович, благодаря своим знаниям, умениям, жизненному опыту, вывел лицей на достаточно высокий уровень среди учебных заведений города.

Вспоминая историю лицея, с каким-то трепетом беру в руки книгу приказов о принятии на работу педагогов и зачислении учащихся в первом учебном году — рукописный текст, каллиграфический почерк...

— Сейчас, в эпоху стремительного развития информационных технологий, для современных школьников это своего рода раритет...

— Каждое новое поколение школьников очень отличается от предыдущих. Жизнь диктует свои правила: дети должны уметь свободно мыслить, не бояться перемен, то есть быть адаптированными к реальной жизни. Сейчас уже нет такого подхода, что нужно зазубрить параграф и пересказать его учителю. Важно, понимает ли ребенок полученную информацию, знает ли, где можно найти недостающие сведения, и каким образом можно их применить. Поэтому форму проведения уроков стараемся подбирать так, чтобы детям было интересно; готовим уроки, беседы, встречи с людьми, которым есть что рассказать о жизни или о своей профессии, квесты и т.д. Сегодня каждый учитель в своем арсенале имеет те методы и виды работ, которые помогают лучше усвоить изучаемый материал, заинтересовать ученика, смотивировать его открыть для себя что-то новое и интересное.

Да и внеклассные мероприятия продумываем так, чтобы они прошли нестандартно и запомнились ученикам надолго: используем элементы сказки, пытаемся уйти от избитых форм проведения праздников. Нестандартно, бывает, проходят и педсоветы. Перед началом учебного года, собрав учителей, хотелось напомнить, что они — такие же ученики. Говорили о том, как в разных видах работ, разных сферах жизни применять свою компетентность. Были приглашены и родители. Учиться нужно всему и всегда.

— В каких интересных программах или проектах участвует сегодня ваша школа?

— Расскажу о программе «Демократична освіта». С учителем истории и права Любовью Григорьевной Володиной посетили семинар, который проводили немецкие представители, говорившие о том, каким образом открывать для детей азы демократии, как ее понимать и применять. Наши ученики входят в Молодежный совет при Одесском городском голове, им нравится узнавать новое о самоуправлении. Сегодня очень важно знать о своих правах и уметь их отстаивать, анализировать ситуацию, события, происходящие в городе, стране и в мире. Этому мы учим ребят на уроках правоведения и гражданского образования.

Уже несколько лет участвуем в научном проекте «Формування конкурентоздатної особистості». Его руководитель — Вера Петровна Чудакова — ежегодно приезжает к нам, проводит семинары, тренинги, на которых рассказывает, как правильно работать, на чем стоит акцентировать внимание.

Интересный проект «Интеллект Украины», мы участвуем в нем уже четвертый год. Суть проекта заключается не в насыщении знаниями, а в приобретении учеником необходимых навыков работы с информацией, в развитии личностных качеств школьника. Благодаря межпредметным связям, средствам наглядности и видеоматериалам урок становится более интересным и понятным.

— Есть ли в вашем учебном заведении свои традиции?

— Конечно, вот, к примеру, в декабре мы проводим ежегодную благотворительную ярмарку, которую дети очень ждут. Каждый что-то делает своими руками — вышивает, шьет, готовит сладости — а потом все, что ребята сделали с любовью, мы продаем, а на вырученные деньги помогаем нуждающимся. В этом году купили компьютер для нашей ученицы, у которой серьезные проблемы со здоровьем, а ее семья оказалась в очень непростой жизненной ситуации. Было очень трогательно, когда 30 декабря мы привезли ей подарок и узнали, что девочка написала письмо Деду Морозу, мечтая именно о таком компьютере. Для нее это действительно жизненная необходимость: ребенок часто болеет, поэтому учителя смогут проводить уроки дистанционно. Также это своеобразный «выход в мир» — возможность общаться со сверстниками через соцсети.

— За эти годы сделано немало... А что хотелось бы реализовать в будущем, каким вы видите развитие лицея?

— Думаю, стоит уделить внимание совершенствованию владения навыками новых форм и методов работы. Это поможет, в свою очередь, увеличить мотивацию учеников и не потерять ее в процессе школьного обучения. Находясь в постоянном диалоге с родителями, будем прилагать максимум усилий, чтобы наши выпускники были всесторонне развитыми, воспитанными и готовыми к жизни. Доброе имя лицея, прекрасные традиции, которые зарождались еще при первых директорах, стараемся поддерживать. Нам всегда есть к чему стремиться, ведь 50 лет для человека — это зрелой красы благородный расцвет, а для школы — лишь трамплин для новых достижений.