Каждый новый учебный год таит в себе загадки. Потому банальный вопрос: «Чего вы ждете от предстоящего учебного года?» — всегда актуален.

Первое сентября 2018 года ждут с особыми чувствами: реформирование сложившейся системы образования — одна из топовых тем последнего времени. Так чего же ждут от 2018/19 учебного года участники этого процесса — школьники, студенты, учителя, преподаватели? Мы опросили более 50 людей из разных регионов, которые имеют прямое отношение к сфере образования. Из полученных ответов выбрали самые показательные и искренние.

Максим КОВАЛЬ, ученик 11-го класса, Винницкая область:

- Хочу уделить намного больше внимания учёбе, всё-таки в этом году я выпускник, придется сдавать ВНО. Очень переживаю за предстоящие экзамены, поэтому подготовку начну заблаговременно. На репетиторов и учителей рассчитывать не буду — скорее всего, буду полагаться только на свои силы. От того, как я возьмусь за изучение нужного материала, зависит моё дальнейшее поступление в университет, поэтому к ВНО отношусь очень серьёзно.

Но в общем надеюсь, что новый учебный год пройдёт хорошо и ненапряжно. Впереди выпускной, прощание со школой — прямо год эмоций. Надо запомнить его только с самой лучшей стороны, несмотря на предстоящие трудности.

Виктория НИКОЛЮК, студентка, Черкасская область:

- В первую очередь я ожидаю от университета новых впечатлений, знакомств и возможностей. Рассчитываю, что в университете буду учить то, что нравится, что будет полезным и в жизни, и в профессии. Надеюсь, что университет даст мне ту базу знаний, с которой возьмут на классную работу, что будет возможность всесторонне развиваться во время обучения: учить еще какой-то язык, заниматься саморазвитием и т. д.

Леся САГАЙДАК — студентка, Одесса:

- От нового учебного года я бы хотела больше практики и, наверное, меньше теоретической нагрузки. На третьем курсе хотелось бы уже работать и получать опыт, так как потом может быть уже поздно. Хотелось бы, чтобы чаще обновляли программу и модернизировали её под современный мир: информация очень быстро меняется, уже нет необходимости все заучивать наизусть.

Ольга ДЕНИСЮК, учительница, Николаевская область:

- В новом учебном году хочу применять в своей работе новые методы обучения, заинтересовать учеников изучением своего предмета, развивать познавательные и творческие способности детей. Стоит уделить внимание внеклассной работе (это и предметные недели, заседания круглого стола, литературные вечера, языковедческие турниры и т. д.). Именно благодаря внеклассной работе у детей появляется интерес к изучению предмета.

Большинство родителей хотят, чтобы их дети разносторонне развивались, проявили свои таланты и в учебе, и в спорте, и в танцах... Этому тоже стоит уделить внимание. Ведь школьная жизнь не заканчивается на одном изучении материала, есть у ребят ещё хобби, увлечения, и учителя должны всячески этому способствовать.

Хочется, чтобы наши классы были обеспечены мультимедийными досками, новыми компьютерами. Дети хорошо знакомы с различными гаджетами, поэтому можно использовать на уроках такие изюминки, как создание презентаций и саундтреков к текстам, веб-квесты, видеопоэзию, театрализацию, ментальные карты и так далее.

Павел КОЛОТВИН, преподаватель, Одесса:

- Сейчас образовательная реформа дала свои результаты на уровне среднего образования. В школах осваивают современные методики и технологии, в регионах появляются опорные школы, реализуются интересные, хотя и дискуссионные проекты по объединению предметов. Талантливая молодежь получила реальную возможность поступить в любой вуз страны без коррупции.

Другое дело, хотят ли молодые люди получить диплом в украинском университете? Статистика говорит, что заинтересованность в отечественном высшем образовании ежегодно падает. Университеты не обновляют свою методологическую и теоретическую базу, кадровый состав, отсутствует какое-либо стратегическое видение будущего. И если учителя в школах довольно охотно воспринимают новые подходы, то университетская профессура в своем большинстве не готова слушать о современных разновидностях образования. Тем более от людей без научных регалий.

Огромная ошибка — ВНО для желающих учиться в магистратуре. Для того чтобы поступить в польский вуз, необходимо выслать по электронной почте заявление и копию диплома. У нас даже для контрактной формы образования необходимо потратить несколько недель на дополнительные экзамены, нервы и, главное, — время, которое можно было сосредоточить на дополнительное образование, летние путешествия, семинары, подработку.

Украинские студенты едут за границу. То же делают и преподаватели — зарплаты университетских сотрудников в этом году стали меньше доходов школьных педагогов. Мотивация для саморазвития медленно исчезает даже у фанатов своего дела.

Вместо конкретных реформ, как это происходит в системе школьного образования, в университетах вводят дополнительные регламенты, увеличивают документооборот, вводят новые образцы отчетных документов и так далее. К стратегическому реформированию эти шаги никакого отношения не имеют. Они лишь затрудняют старую, еще советскую, бюрократическую систему.

В Украине — безумный потенциал для привлечения европейских студентов на магистерские или обменные программы. Все больше европейцев интересуются Восточной Европой — Украина наиболее безопасный, демократический (важно для гуманитарных наук) и дешевый вариант среди всех постсоветских стран. Сюда готово ехать огромное количество европейских студентов. Однако для этого необходимо создать элементарные условия: перевести правила поступления на иностранные языки, упростить их по польскому примеру (электронное заявление, копия диплома), отремонтировать общежития и обеспечить научными и внеобразовательными активностями.