Европейский путь развития, выбранный Украиной, — это признание ее гражданами европейских ценностей, осознанный курс на сближение с народами Европы в экономической, научной и культурной областях. Отличное знание языка — основа познания своеобразия быта, жизни, истории и культурных традиций других стран, а владение его фразеологическим богатством — ключ к пониманию менталитета их жителей.

Изучение иностранных языков в свете нового внешнеполитического вектора развития державы становится одним из стратегических направлений образовательного процесса.

По словам методиста отдела образования Малиновской райадминистрации Михаила Зигмана, руководившего на протяжении десяти лет школой № 96 с углубленным изучением английского языка, введенные в 2012 году государственные стандарты в изучении иностранных языков потребовали новейших методик с учетом психологических особенностей возраста.

- Сейчас иностранный язык обязателен с первого класса, — рассказывает Михаил Яковлевич. — С пятого класса изучается второй язык, его выбор — за родителями. Приоритетным считается развитие разговорной речи, поэтому в начальной школе используются в основном устные методы преподавания, способные увлечь малышей, — ролевые и сюжетные игры, театрализованные постановки любимых сказок. Кроме привычных школ с английским, немецким и французским языками, есть школы, где в старших классах факультативно изучаются польский, испанский языки, читается профильный курс гидов-переводчиков, туризма и гостиничного бизнеса. Так, старшеклассники гимназии № 8 в рамках международного e-mail-проекта Das Bild der Anderen («Образ других») для групп, изучающих немецкий как иностранный, ведут переписку со сверстниками из Словакии, Польши и Австрии. Одна из целей проекта — воспитание толерантности к обычаям и традициям других народов.

Участие в международном проекте «Школы — партнеры будущего», инициированном министром иностранных дел Германии Франком-Вальтером Штайнмайером, позволило ученикам гимназии № 4 ежегодно сдавать экзамены на Гете-сертификаты уровней А1, А2, В1, В2, С1 и принимать участие в work-шопах.

- С 2011 года гимназия участвует в проекте Studienbrucke («Мост к высшему образованию»), — рассказывает заместитель директора по учебно-воспитательной работе Татьяна Шеффер. — В рамках проекта в этом году Германию посетили трое учеников и двое выпускников — нынешних студентов. Студентами факультета романо-германской филологии Одесского национального университета им. И.И. Мечникова стали пятеро выпускников, один обучается на английском языке в специализированной группе «Техническая элита» Одесской национальной академии связи им. А.С. Попова, еще двое — продолжают образование в Греции и Америке.

Елена Мусевич, преподаватель английского языка школы № 69, подчеркивает, что ориентация на европейские ценности делает изучение языков мотивированным, открывая ребятам реальные возможности для обучения и дальнейшего трудоустройства за рубежом.

- Блеснуть в разговоре эффектной иностранной фразой всегда было признаком образованности и особенным шиком, — говорит Елена Юрьевна. — В нашей школе старшеклассники получают несколько специализированных курсов — страноведение (история и традиции стран-носителей языка, таких как Великобритания, США, Австралия), курс английской и американской неадаптированной литературы, курс технического и бизнес-перевода. На иностранном языке проводятся заседания «Евроклуба» и ежегодные конкурсы чтецов. В год 200-летия со дня рождения великого украинского поэта Тараса Шевченко его стихотворения в поэтическом конкурсе также звучали на английском языке. В последнее время первостепенное значение уделяется развитию разговорной речи, поскольку пресловутый языковой барьер зачастую превращает в немую рыбу даже тех, кто хорошо знаком с грамматикой и имеет немалый словарный запас. Изменился подход к проведению олимпиад: традиционные темы, изучаемые в учебном году, заменили свободные разговорные — нестандартные, заставляющие думать и фантазировать — «Проснувшись завтра, ты станешь совсем другим», «Что такое счастье?», «Я и моя семья через 20 лет». Ответы на эти вопросы нельзя получить на уроке, нужно уметь выразить собственное мнение. Когда-то Лев Толстой писал, что обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как... Задача преподавателей — научить ребят думать, анализировать и пробудить в них «аппетит» к изучению языков.