ОДЕССА, 28 АВГУСТА 2018 ГОДА, КОНТЕКСТ-ПРИЧЕРНОМОРЬЕ — В этом году в Одесской области был проведен капитальный ремонт 467 учебных заведений. Также продолжается реконструкция и строительство еще 19 заведений. Две новостройки школы откроются уже 1 сентября.

Как передает корреспондент ИА «Контекст-Причерноморье», такие данные были озвучены в ходе аппаратного совещания Одесской облгосадминистрации.

По словам председателя ОГА Максима Степанова, сейчас пространство всех 1452 первых классов региона прозонировано под стандарты Новой украинской школы (НУШ) — от коммуникативной зоны, где ученики смогут вместе с учителем обсудить материал до зоны отдыха, где ребенок сможет отдохнуть от шума.

Во время аппаратного совещания речь шла также о том, что в некоторых районах, городах и объединенных территориальных громадах (ОТГ) задерживается закупка мебели для НУШ. Речь идет о всеукраинскую проблеме, возникшей, в частности, из-за перегрузки производителей мебели. Председатель Одесской ОГА Максим Степанов, при этом, отметил, что главы РГА, ОТГ и городов, которые пока не использовали средства образовательной субвенции на закупку мебели для школ — в частности, это Кодымский, Окнянський, Любашевский, Николаевский, Раздельнянский и Ширяевский районы — должны нести за такую ​​задержку личную ответственность.

Как отметили в пресс-службе Одесской ОГА, в Одесском регионе прошли успешную переподготовку педагоги, которые будут обучать детей по новому стандарту: более 1500 учителей первоклассников и более 1000 учителей иностранных языков, также будут преподавать в начальных классах. Школы, которые пока не получили новую мебель для первоклашек, будут пользоваться теми, которые уже есть в наличии в учебных заведениях. В течение осени все первые классы должны получить новое устройство.

Также Одесская область первой в Украине подготовила учителей для Нуш на базе педагогических училищ. В пилотном проекте приняли участие 250 студентов.

Справка. Новая украинская школа будет работать на основе «педагогики партнерства». В основе — общение, взаимодействие и сотрудничество между учителем, учеником и родителями. В рамках этой модели школа должна максимально учитывать права ребенка, его способности, потребности и интересы. Планировка и дизайн образовательного пространства школы направлены на развитие ребенка и мотивацию ее к учебе.